校園标識導視牌系統設計原則主要要考慮那些因素
- 時間：2019-08-13 11:37:01 編輯：蓬萊雲端廣告傳媒有限公司
-
校園最初的導視設計目的是爲了區分(fēn)場所、提供闡明和留意事項而設計的标識體(tǐ)系，即“Sign”。人們關于導視标識設計的認知(zhī)，在很長時間裏就是文字、圖形與牌子的組合。這僅僅是導視标識設計的一(yī)種表現方式。目前導視标識設計曾經被學校重視并開(kāi)展起來。
在進行校園景觀設計當中(zhōng)應深入了解校園文化精神、将校園景觀文化藝術與導視設計置于校園景觀設計中(zhōng)，尋求他們的結合點。
校園文化景觀導視設計是運用曆史文化資(zī)源和創新環境空間的基礎上構建獨特的文化場所，要充分(fēn)考慮校園環境的公共藝術設施的參與性、藝術性以及功能性；建立合理規範的标識導向系統。作爲現代學校景觀形象導視系統是不可缺少的一(yī)部分(fēn)。它是塑造校園文化新形象的核心。
标識導向系統設計原則：
人們尋址問路最基本的問題就是“我(wǒ)在哪？”“我(wǒ)要去(qù)的地方在哪？”“怎麽走？”習慣采用傳統的“看” “聽(tīng)”“問”“答”的方式，希望得到非常簡單直觀的解答。首先根據學校總體(tǐ)規劃進行功能區劃分(fēn)，采用分(fēn)級檢索、圖文的有機結合和實效美觀的立體(tǐ)造型進行标識導向設計，以求達到指示清晰、直觀、連續的使用效果和統一(yī)、融合、人性化的藝術效果。
校園标識導視牌系統設計原則主要有以下(xià)幾方面：
1、與校園形象系統(UIS)的統一(yī)。
2、與校園整體(tǐ)形象設計原則相符。建立人流、車(chē)流導向系統，即有獨立，又(yòu)有補充與互相聯系，共同構建校園公共信息标識導向系統。
3、延續校園規劃設計理念，與校園景觀設計的風格相統一(yī)。
4、分(fēn)級檢索。标識導向系統應由全局到局部，由局部到具體(tǐ)的分(fēn)級指示，指示清晰、直觀、連續。
5、标識的内容要遵循以人爲本，爲人服務的原則。
6、使用的材料要與當地的氣候與人文環境相适應。
7、交通标識牌布點要合理。
8、符合人機工(gōng)程學原理。
9、符号文字要符合國際通行的标準，配以英文等外(wài)文，适應國際化教育發展需要。
标識導向系統設計的内容：
在進行标識導向系統設計前，我(wǒ)們會深入分(fēn)析了解校園的建築與環境條件、分(fēn)區布局以及車(chē)行交通流線；分(fēn)析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生(shēng)公寓樓、公共活動場所、對外(wài)交流場所等建築内部部門結構、人行交通流線等等。依照從外(wài)到内，從大(dà)到小(xiǎo)的順序。通過對校園環境的分(fēn)析調研，對标識導向系統先進行分(fēn)類設計，再進行分(fēn)級設計。可分(fēn)爲：室内和戶外(wài)标識導向系統；按對象分(fēn)：車(chē)行和人行标識導向系統。
1室内标識導向系統
1）立地式或挂牆式樓層總索引牌
2）分(fēn)樓層索引牌
3）樓層号牌
4）各科室名稱牌
5）行政辦公科室名稱牌
6）行政辦公室工(gōng)作職責
7）班級課程表
8）洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等等功能标識牌
9）通道分(fēn)流吊牌
l0）挂牆式櫥窗宣傳欄
11）名人名句展示牌
12）公共安全标識牌
13）禁止标識牌
2 戶外(wài)标識導向系統
1）校外(wài)交通指示牌
2）學校名稱标識牌
3）辦公樓、教學樓、其它建築物(wù)标識牌
4）學校建築分(fēn)布總平面圖标識牌
5）立地式分(fēn)流标識牌
6）立地式帶頂棚宣傳欄
7）植物(wù)知(zhī)識介紹牌
8）愛護花卉草地标語牌
3 車(chē)行标識導向系統
校園車(chē)行标識導向系統的設計應符合國家交通标識規範，盡量采用國家或國際通用标識符号和色彩，主要分(fēn)三級。
【一(yī)級】在校園外(wài)交通道路兩旁設置的校園形象标識，明确指示學校的方向和距離(lí)，一(yī)般由市政管理統一(yī)制作安裝；
【二級】主幹道以及南(nán)北(běi)東西主要入口。一(yī)級車(chē)行導向牌主要指示校園道路，主要分(fēn)區及方向。
【三級】各分(fēn)區内道路等；二級車(chē)行導向牌指示分(fēn)區内主要建築及單位及方向。停車(chē)場标牌采用國際通用标志(zhì)，并顯示車(chē)位情況。系統标志(zhì)形狀、規格、顔色符合要求，并結合VI系統，展現校園統一(yī)、明确、個性化的形象。警告、禁令等标志(zhì)牌放(fàng)置于顯著無遮擋位置。
4人行标識導向系統
校園人行和車(chē)行要完全分(fēn)開(kāi)，人行系統和車(chē)行系統并行并延伸到建築内部，并最終到達構成場所的基本單位——房間。人行标識導向系統是學校對外(wài)傳達信息的主要途徑，其功能不僅僅是标識學校各建築物(wù)的存在，而且具有公衆引導和廣告宣傳的功能，主要分(fēn)爲五級：
【一(yī)級】主入口。
上面應有校園地圖、分(fēn)區圖、校園建設大(dà)事記、導向信息，放(fàng)于人流密集區域和校園主入口處。
【二級】規劃路與分(fēn)區内道路等。
【三級】建築物(wù)前指示标牌，标識建築内部單位及建築物(wù)介紹。
【四級】建築物(wù)内部标識。
一(yī)般包括建築物(wù)總索引或各樓層平面圖、樓内公共服務設施等标識、出入口标識等。
【五級】包括建築物(wù)内各個具體(tǐ)功能房間的标識牌和戶外(wài)的一(yī)些具體(tǐ)标識牌，如門牌、窗口牌、設施牌、樹(shù)名牌、草地牌等。
對于校園文化景觀導視設計的展望，校園文化景觀導視設計是校園景區空間的重要組成部分(fēn)，其設計需要總結學校的發展文脈，深入挖掘學校的曆史積澱，提煉内在精神和辦學理念的基礎上，把精神與文化底蘊形象化、系統化，把社會對校園的認知(zhī)和學校自身的意識結合起來，把曆史積澱自發形成的精神品質經過挖掘、提煉、培育和塑造，由此校園文化獨特的品牌形象。
更多信息請關注我(wǒ)司網站：http://www.exinju.com
- 上一(yī)篇 返回首頁 打印 返回上頁 下(xià)一(yī)篇
