學校标識标牌設計制作離(lí)不開(kāi)文化元素的融合

時間：2019-02-23 08:57:04   編輯：蓬萊雲端廣告傳媒有限公司

學校标識牌可以說是一(yī)個重要的文化傳播場所，但是在标識的設計制作中(zhōng)，我(wǒ)們發現很多的校園标識卻少了對這方面的内容。
學校标識标牌設計究其原因主要有3點：
一(yī)、标識設計公司在設計時沒有将學校的底蘊文化了解透徹，考慮清楚。所以标牌在學校文化傳播的整體(tǐ)性及傳遞上效果不好。
二、 傳播學校文化以書(shū)寫文字曆史爲主，導緻在現在高速運轉的社會，沒人停留閱讀，形成了的虛設的引導。也缺少了标牌的人文關懷性。

三、标識設計完全依照學校VI設計，缺乏了與校園現有環境的融合，不能與校園的硬件設施相匹配，沒有使人文環境得到協調發展。
因此蘇通标識再設計制作中(zhōng)總是規避這幾點，深入了解校區文化曆史，搜集曆史圖集與文化特色。在各院校的設計中(zhōng)同一(yī)種加入專業特色，讓人耳目一(yī)新，又(yòu)不出現斷點。行走在校園中(zhōng)接受文化熏陶，生(shēng)活在校園中(zhōng)對本校的自豪感、榮譽感油然而生(shēng)。

以下(xià)是中(zhōng)國科技學院大(dà)學的設計方案，目前已完成制作安裝。因在雁栖湖畔，設計中(zhōng)特制了湖泊水紋的輔助圖形。使得整個标識系統更加生(shēng)動靈活，貼近校區文化生(shēng)活。

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